Исследование "Школы Латвии с русским языком обучения: проблемы и перспективы"

Цель исследования

Исследование было предпринято в 1999-2000 годах с целью обнаружить возможные пути развития системы образования.

Ситуация и задачи исследования

Мы поставили задачу прорисовать карту ситуации, которая могла бы быть использована как карта рамок и контекстов, как карта возможных позиций, как карта средств анализа ситуации, как карта тенденций и перспектив. Мы хотели запечатлеть, как оценивают ситуацию самые разные люди: родители учащихся, учителя, директора школ, лингвисты, историки, юристы, политики, представители общественных организаций и другие. Мы хотели понять, какие контексты ситуации они считают значимыми. И, в то же время, мы хотели найти другие рамки и контексты, которые позволяли бы смотреть шире и дальше, которые открывали бы перспективы развития образования.

Ход исследований

Исследовательская работа состояла из нескольких разделов. В нее входили: разработка анкет и проведение опроса в школах, обсуждения и дискуссии авторов проекта и команды организаторов по технологии исследования, организация и проведение экспертного семинара по оценке проблем школ с русским языком обучения, организация и проведение экспертных слушаний по оценке роли законодательства и тенденций развития ситуации.

Результаты исследований

1. Наиболее продуктивными темами для оценки ситуации в школах и оценки перспектив были следующие: "Миссия школы с русским языком обучения" и "Смена поколений и роль школы в этом процессе".
2. Опрос руководителей и администрации школ установил, что большинство респондентов выражает готовность к серьезным переменам в области образования, но их ресурсное оснащение, прежде всего, проектное и управленческое, явно недостаточно. Опрос родителей показал их уверенную ориентацию на обучение детей на родном языке и запрос на высокий уровень обучения, соответствующий притязаниям на то, чтобы их дети в будущем вышли на мировой и европейский рынок специалистов.
3. Общий вывод экспертов о ситуации зафиксировал, что существующие в обществе оценки проблем школ с русским языком обучения по своему уровню неадекватны задаче проектирования и изменения ситуации кардинальным образом. Значимые выводы сделаны и в области способов работы экспертов. Было установлено, что для этих способов характерно отсутствие проработки общественных целей и ценностей и использование для описания реальности заимствованных деятельностей, а не тех, в которых эксперты имеют личный опыт.
4. Экспертные оценки роли законодательства Латвии в обеспечении процессов развития образования и возможных тенденций развития ситуации таковы: большая часть экспертов определяет роль законодательства по отношению к процессам развития образования как негативную или нейтральную. В ответах на вопрос о тенденциях эксперты единодушно прогнозируют ухудшение ситуации в образовании, а именно: снижение качества образования, если не будут предприняты определенные меры. Эксперты полагают, что благоприятное развитие этой ситуации возможно только при создании соответствующих условий. Главными из этих условий эксперты считают равенство прав различных групп населения по отношению к возможности образования на родном языке и перемены в общественном сознании в сторону заботы о будущем.

Общий вывод исследования

Авторы исследования связывают перспективы развития ситуации с двумя существующими тенденциями.

Первая тенденция – восстановление демократических принципов в осуществлении права на образование в Латвийской республике. Она может указывать, в свою очередь, на начало процессов институциализации образования в масштабе государства.

Вторая тенденция – формирование общественных структур для обеспечения социальных и культурных запросов той части населения, которая идентифицирует себя как русских или русскоговорящих. Она может указывать на начало процессов становления гражданского общества.

Материалы исследования в полном объеме опубликованы в книге: Б.А. Зельцерман, С.Т. Танцоров. Школы Латвии с русским языком обучения: проблемы и перспективы. Рабочая карта ситуации. Рига, 2000.

Back | E-mail